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党课社会主义核心价值观

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第一篇:《社会主义核心价值观微型党课教案》

践行社会主义核心价值观

促进职业教育改革发展

(济源职业技术学校2014年7月)

教学目的和要求:

1.了解“社会主义核心价值观”提出的背景;理解“社会主义核心价值观”的深刻含义以及其重要性和意义;

2.结合职业学校改革发展的实际,提高党员干部的政治理论素养,把握政策趋势,为今后的工作展开打下坚实的思想基础,进而增强群众意识、服务理念和办事效率。 教学重点和难点:党课社会主义核心价值观

1. 解析“社会主义核心价值观”的内涵、重要性、意义;2.通过“新旧”社会主义核心价值观的发展对比,把握政策趋势。

3.增强党员干部的党性修养和群众意识;结合自身实际,浅谈今后工作中的思想观念的转变、方式方法的改进 教学内容:

一、“社会主义核心价值观”提出的现实背景

第一、人民生活水平大幅提高,生活方式发生根本改变,对未来有更高的期待,对党委政府提出了更高的要求; 第二、贫富差距拉大,社会分化加剧,社会矛盾日益复杂化、多样化;

第三、个人主义思想蔓延,集体主义观念弱化,个人思

想的自由度空前提高,思想统一难度增加;

第四、群众法律意识增强,对领导干部依法行政能力和水平提出了更高的要求。

正是在这样特定的社会环境影响下,2012年11月,党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”

二、“社会主义核心价值观”涵义与和重要性

(一)新旧“社会主义价值观”的对比党课社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系:坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。社会主义核心价值观:2012年11月,党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”党课社会主义核心价值观

(二)“社会主义核心价值观”的鲜明特点党课社会主义核心价值观

相比于社会主义核心价值体系,社会主义核心价值观有鲜明特点:

1.更加突出了核心要素,强调的“三个倡导”,则更清晰地揭示了这个价值体系的内核,确立了当代中国最基本的价值观念。其中,以“自由、平等、公正、法治”作为促进国家、社会、个人共同发展的桥梁。以前所未有的文化自信,

去解决国家发展过程中集权与放权、国家与个体之间关系的发展难题。实践人类发展过程中所有政治家对“敛不及民而用度足”追求的治国梦想。

2.更加强化了实践导向,社会主义核心价值观强调的“三个倡导”指向十分明确,每个层面都对人们有更具体的价值导向,是实实在在的要求,规范性和实践性都很强,便于遵循和践行。从理论到实践,体现了习近平总书记“空谈误国,实干兴邦”的作风倾向。

3.对比前后的发展变化,一脉相承,但却有着根本的发展。培育和践行核心价值观,为推进核心价值体系建设进一步明确了切入点和工作着力点,有利于更好把各项任务落到实处。是“习李新政”的施政纲领,明白了其中的道理,对“习李新政”就会有深刻认知,对现代职业体系构建的改革精神就会有深刻认知,对促进学校的发展意义重大。党课社会主义核心价值观

(三)社会义核心价值观的文化内涵

在新一届党中央的各类讲话中“知行合一”一词频频出现,真正理解“知行合一”必须从文化源头开始。

中国社会发展进入封建社会,秦帝国以法家立国,法家是道家思想的发展,作为构建契约社会的初次尝试是伟大的,但秦二世的过激集权断送了秦帝国。至汉,汉帝国对法家思想对进了修正,文化上力推“黄老”,以道家思想立国,政治上放权,经济上放纵民间,出现了文景之治。但这种改革出现了藩镇割据,中央对地方控制力被削弱,民间富但国家相对较弱,对外政策相对被动。为改变这种局面,汉武帝

通过战争和推恩令在形式上加强了中央集权,同时 “独尊儒术” 在文化上确立了自己集权统治的合法性。为集全国之力,发动对外战争作好了准备。但终究没有逃脱 “当世而盛,当世而衰”的集权宿命,至晚年,全国盗贼纷起,不得不下《轮台罪己诏》悉数自己的过错,使治国理念重回黄老,但却元气已伤,从而没能改变汉朝从此衷落的命运。

此后“一放就乱、一抓就死”成为我国封建社会发展无解的历史闭环,“桑弘羊之问”至今无解。如何使国家、社会、个体利益达到统一,走出国退民进、国进民退的发展怪圈?“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的国家、体现社会、个体三者共担共赢的社会主义核心价值观的提出,显示了新一届领导人强大的文化自信。其中“知行合一”作为核心价值观的出发点和落脚点,它源于儒道融合,更是西方契约文化与东方大同思想的融合,是一次伟大的文化复兴。体现在政治上,行无为推行放权,但又强调有所为,严惩腐败打击专权,强调走群众路线;经济上国企参照淡马锡模式进行改革,放开金融、石油、电力、盐等垄断领域无不体现了共担共赢、民富国强的理念与抱负。

党课社会主义核心价值观

三、核心价值观对现代职业教育发展的实践指导

纵观《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发„2014‟19号)改变封闭办学,更加观注开放共赢;改变精英教育模式,更加观注社会企业、学校与师生共同发展。同时,随着事业单位养老体制等诸多改革政策的落地,也将

倒逼学校的管理实现从“物本管理”到“人本管理”以及“能本管理”的飞跃,解放教师的创新、创造能力,解放教育生产力。管理理念及机制实现由管理到治理,由要求到服务的转变。职业学校的根本任务从“精英教育”,转移到搭建一个社会企业与师生发展实现对接的“生活教育”平台,贯彻知行合一的精神。

在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中,“健全企业参与制度。对职业院校自办的、以服务学生实习实训为主要目的的企业或经营活动,按照国家有关规定享受税收等优惠。支持企业通过校企合作共同培养培训人才,不断提升企业价值。企业开展职业教育的情况纳入企业社会责任报告。”以及探索混合所有制等决定多方面打通了校企合作深度融合的体制壁磊。

“允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。扩大职业院校在专业设置和调整、收入分配等方面的办学自主权。”扫清了教师依托学校平台,创新发展的体制壁磊。

《决定》充分体现了无为放权但又必须有所为的知行理念:在激发办学活力上必须有所不为、放政放权,在打造服务平台上必须有所为,集中优势资源使学校的平台价值更加突显。达到社会发展、学校发展与师生发展融为一体,实现共赢的目标。

四、小结

刘云山:“核心价值观的培育贵在知行统一,而知是前

第二篇:《党课-社会主义核心价值观》

党课心得

敬爱的党组织:

我很荣幸能够在这一学期参加计算机与信息工程学院、外国语学院联合分党校入党积极分子培训班,我很珍惜这次机会。本次党课的授课老师是卢思锋书记,他为我们讲解了《践行核心价值观、实现伟大中国梦》这一课,这也是党课的第一讲。他的讲解使我对核心价值观以及中国梦有了更加深入的了解。 目前,中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家,在国际上的地位不断提高,在国际事务中的影响力不断增大,成为国际舞台上的一支重要力量。中国和平崛起对于整个世界都有重要的意义。人民共和国成立以来中国的变化,特别是改革开放三十年来取得的巨大进步,是中国人干出来的。我们靠自己的诚实劳动,使得国家发生天翻地覆的变化。在发展过程中,中国没有把发展的成果只留给自己,而是与世界分享,实现了互利共赢。中国国际地位的提高,是中国发展所带来的必然结果。

在全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中,什么是我们的共同价值?面对世界范围思想文化交流交融交锋的新形势和各种价值观较量的新态势,面对全面深化改革的新任务和思想意识多元多样多变的新特点,如何凝聚我们的价值共识?这个重大问题,无论是对于党和国家,还是对于社会和公民,都既是一种时代性课题,又是一种历史性考验。 顺应时代需要,紧跟实践步伐,整合人民智慧,党的十八大明确提出社会主义核心价值观,从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐;从社会层面倡导自由、平等、公正、法治;从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善,形成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则,是中国特色社会主义的本质要求,是对中华文化优秀传统的继承,是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。中共中央印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,进一步明确把这24个字确立为社会主义核心价值观的基本内容。这是我们党凝聚全党全社会价值共识做出的重要论断,是在全党全社会培育和践行社会主义核心价值观的基本遵循。 而在中国共产党第十八次全国代表大会上,习近平总书记提出了“中国梦”这重要的指导思想和执政理念。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大梦想”,并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也就是“两个一百年”的目标。

“中国梦”关乎着中国未来的发展方向,凝聚了中国人民对中华民族伟大复兴的憧憬和期待;它是整个中华民族不断追求的梦想,是亿万人民世代相传的夙愿,每个中国人都是中国梦的参与者、创造者。习近平总书记强调,“中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。”

想要实现中国首先需要我们爱国。爱国主义是凝结民族力量的核心纽带,热爱自己的祖国是每一个公民起码的价值遵循。千百年来,无数仁人志士、英雄儿女为着祖国的安危奔走呼号、抛洒热血,为着祖国的强大辛勤劳作、无私奉献,这是我们的祖国历尽苦难走向辉煌的最强大精神力量。爱国作为公民个人层面的核心价值,其重大现实意义在于,让爱国传统在新的历史条件下进一步发扬光大,使之成为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的最基础力量。

敬业也是实现中国梦的另一个重要因素。“功崇惟志,业广惟勤。”勤奋工作、爱岗敬业,是我们中华民族的优秀传统。人生的价值,只有在平凡岗位上踏踏实实地敬业奉献才能实现;远大的目标,只有在各自岗位上兢兢业业工作,一步一个脚印地前进才能达到。敬业

作为公民个人层面的核心价值,其重大现实意义在于,引导和激励每一个公民把实现中国梦的远大理想融化到自己的工作岗位中,辛勤劳动、扎实奉献,在辛勤劳动中创造幸福,在扎实奉献中实现梦想。 社会主义核心价值观的践行是全体公民的事,是我们的立身之本,是我们的责任更是义务。我们应从自身做起,从小事做起,人人学习,人人践行,让优秀传统文化继续发扬光大。

党课十一班党课社会主义核心价值观

梁晓婷

2014年12月3日

第三篇:《党课践行社会主义核心价值观》

核心价值观与公民认同

———当代中国社会主义核心价值观调查分析报告 毫无疑问,今天的中国社会已经行进到这样一个关键性的历史当口:跻身世界第二大经济实体并拥有超大资本储蓄的经济能量这确乎让人们依稀看到了一个古老东方帝国的重新崛起。然而,经济的强大是否意味着社会文明的先进?中国作为世界历史上唯一保持着自身文明和文化之连贯性的文明实体,如何避免巴比伦文明的宿命?如何在创造其持续高速发展之经济奇迹的同时,光复并创新其曾经的文化辉煌?这是我们在“十二五”乃至更长一段时间必须思考的问题。

一、公民认同的层次与文化认同危机

公民认同的层次,分为民族认同、国家认同、社会认同、自我认同和文化认同。

所谓“文化认同危机”就是指文化认同的矛盾和不确定,即主体与他所属的社会文化传统失去了联系,失去了社会文化的方向定位,不知道自己是谁,从而产生观念、心理和行为的冲突及焦虑体验。用一句话概括:旧的吃不饱,新鲜的又没什么味道。

二、社会主义核心价值观公民认同状况

社会主义核心价值观的表达:“富强、和谐、仁爱、自由、人本、正义、互助、共享、民主、文明、平等、发展”。

社会主义核心价值观调查的基本结论:1、社会主义核心价值观基本共识是“发展、富强、和谐、仁爱、自由”。2、对社会主义核心价值观的认同会因性别、年龄、文化程度、职业及地区的不同而有所不同,而与城乡、政治面貌无太大关联。3、发展是社会主义核心价值观的主题。4、社会主义核心价值观的公民认同是个长期的、动态的历史变化过程。

三、社会主义核心价值观的基本构建

社会主义核心价值观的基本特性,包括单元性、保护性、普遍性和民族性。

社会主义核心价值观构建的基本要求,包括深刻性要求 、通俗性要求、简洁性要求隐蔽性要求和稳定性要求。

社会主义核心价值观构建的目标是:社会主义核心价值观要达到三个统一;核心价值观构建与中国文化建设的内在之路;中国文化建设的内在之路。

第四篇:《社会主义核心价值观党课学习资料》

社会主义核心价值观党课学习资料

广大党员干部发挥模范带头作用,率先践行社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观,对于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,全面推进中国特色社会主义伟大事业,具有重大而深远的意义。然而当前我国各种社会问题突出,社会矛盾、社会结构日益复杂,各利益主体日益多元,党内外腐败问题频发,国际环境复杂,不同的世界性因素的涌入不可避免的催生经济社会生活的改变与多元化,我国社会整体在价值观方面所面临的形势极为严峻,因此广大党员干部要承担起重任,带头树立核心价值观,凝聚社会共识,实现中国之梦。党员干部践行社会主义核心价值观要落实在国家、社会和个人三个层面,通过政府的主导和社会力量的监督最终落实到党员干部自身上,通过党员干部模范践行社会主义核心价值观,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,带领社会各主体投身于全面推进中国特色社会主义伟大事业的进程中。

关键词: 党员干部践行 社会主义核心价值观

一、价值观与核心价值观

价值观是指个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准,因此说,价值观和价值观体系是决定个人行为的心理基础。价值观具有相对稳定性,但人类始终处于一定的环境中,由于经济发展和社会环境的变化,社会或群体的价值观念又是不断变化着的。

核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则。核心价值观作为一种社会意识,是社会经济、政治、文化的集中反映,代表着人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。任何一个社会在一定的历史发展阶段上,都会形成与社会根本制度和要求相适应的主导思想、理念。

二、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观

社会主义核心价值观源于社会主义核心价值体系,是社会主义核心价值体系的核心和精髓。

(一)社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是建立在社会主义经济基础之上、反映社会主义经济、政治和文化制度要求、体现社会主义发展趋势的核心思想意识和价值观念。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。2006年10月,党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系,引起广泛关注。2007年胡锦涛同志在“6·25”重要讲话中也做过强调,要大力建设社会主义核心价值体系,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。学者张健教授曾指出,社会主义核心价值体系内含两个语义单位,即社会主义加核心价值体系。后者是中心词,意即最重要的价值观念群;社会主义是限制语,是对价值观念群的定性。这个“社会主义”特指中国特色社会主义,它根植于中国大地,是几代中国共产党人把科学社会主义中国化的“中国特色社会主义”。因此社会主义核心价值体系在当前的中国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。

(二)社会主义核心价值观

对社会主义核心价值体系进行精炼和概括,便是社会主义核心价值观,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。

2012年11月8日,党的十八大报告明确提出“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”,这便是对社会主义核心价值观的最新概括。三个倡导分别从国家、社会、公民三个层面,提出了反映现阶段社会各主体的社会主义核心价值观,为培育社会核心价值观奠定了基础。富强、民主、文明、和谐,是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标;自由、平等、公正、法治,反映了社会主义社会的基本属性;爱国、敬业、诚信、友善,是社会各界公民应当树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则,是公民基本道德规范的核心要求,体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。

(三)社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系

社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系在本质上是一致的、统一的,它们都体现了社会主义的核心价值追求,是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。但从严格的意义上来说,它们又是相互区别的。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态中那些反映社会主义经济、政治和文化制度要求、体现社会主义发展趋势的核心思想意识、价值观念的总和,而社会主义核心价值观则是对社会主义核心价值体系核心内容和精神实质的高度凝练及抽象概括。确立社会主义核心价值观与构建社会主义核心价值体系,是一个相辅相成、有机统一的过程。

三、党员干部率先践行社会主义核心价值观的重要意义

党的十七届六中全会指出:“在全党深入开展社会主义核心价值体系学习教育,使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。”由此看出,党员干部在实现共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想中的重要地位和作用。广大党员干部发挥模范带头作用,率先践行社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观,对于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,全面推进中国特色社会主义伟大事业,具有重大而深远的意义。

(一)社会主义核心价值观是对马克思主义价值理论的丰富和发展

马克思主义既是科学的世界观和方法论,又是科学的人生观、价值观和道德观,它不仅是我们认识和改造客观世界的思想武器,更是指导我们改造主观世界、实现成长的理论指南。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等一系列马克思主义中国化的理论成果中,都蕴含着丰富的马克思主义价值观理论。同样,2012年11月,党的十八大提出的社会主义核心价值观,是对中国特色社会主义理论的丰富,是对马克思主义价值和道德理论宝库的进一步丰富和发展,是全党对社会主义核心价值理论最新认识和提炼成果。【社会主义核心价值观党课学习资料】社会主义核心价值观党课学习资料

(二)社会主义核心价值观有利于促进国家主流价值观的形成,凝聚社会各阶层人民的思想共识

我国已进入全面建成小康社会的战略关键时期,必须用社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观明确执政理念、引领社会思潮、弘扬社会正气、培育文明风尚,塑造崇高人格和民族精神品格,培育和谐的人际关系,凝聚社会各主体团结奋斗的共同意志,才能坚定不移的沿着中国特色社会主义道路实现全面建成小康社会的目标。尤其是近些年来我国已进入经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的改革发展的关键时期,社会矛盾凸显,人们思想认识多样、多变,各种价值观念和社会思潮多彩纷呈,更需要树立主流的价值观引导各阶层、群体的思想观念,凝聚思想共识,大力提倡社会主义核心价值观,以此凝聚全国人民的共同价值追求,才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。

(三)社会主义核心价值观是实现中国梦的思想基石

中国梦是在2012年11月29日由习近平总书记带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时提出的。习近平定义到“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想”,而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。中共中央党校原副校长李君如认为,全面建成小康社会是21世纪头20年的“中国梦”。“中国梦”不是一成不变,而实现中华民族的伟大复兴和全面建成小康社会是承上启下、相辅相成、长远目标和近期目标的关系。而社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的思想保证。

实现中国梦,国家的硬实力和软实力同等的重要,硬实力包括经济、科技、国防,而软实力便包括思想、文化、价值观等,而价值观作为一种意识,是经济、政治、文化的集中反映,因此是软实力的重中之重。核心价值观即主导性的社会价值准则,核心价值观能最大限度地整合各社会主体积极、主动的参与社会建设,是一个民族、国家发展过程中所不可缺失的精神支柱。社会主义核心价值观凝聚了国家、社会

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