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读你800字初中作文

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读你800字初中作文(一)

同学们,审题是写作的第一步,是写作成功的前提,否则,很可能出现文章写完后要么偏题,要么离题的情况。那么,本次作文,在审题方面,应该注意什么呢?

1、“读”的意思,即了解、认识、感悟。

2、悟出“你”的内涵,以便想出新颖的材料,写出新颖的内容。

(1)、可以是父母、亲人、同学、朋友、左邻右舍等你熟悉的人,

(2)、可以是农民工、清洁工、留守儿童等社会底层的人们,

(3)、要写出“你”的外在形象,更要表现“你”的内在品质。

3、“读你”,即通过与“你”的接触,对“你”的人格优点、性情品格、胸怀气节、人生经历等等越来越深入的了解和感悟。

4、此题需要通过一件或者几件具体事例,写出对“你”越来越深入的认识了解过程。事件可以是并列式结构,也可以是层进式结构。手法可用欲扬先抑、对比衬托等。

1、写真事,抒真情

(1)、大部分同学都能叙写真实的故事,抒发真实的内心情感,这一点首先是值得肯定的。

(2)、但是,既然是创作,就要源于生活而又高于生活,不能照搬生活的真实,而应做到艺术的真实,否则,如果不对生活予以加工创造,一味地写生活,很可能影响到文章的思想内容,偏离了写作的意图。

2、注重锤炼语言,多描写

自从上次作文讲评以后,大部分同学有意识地改变自己那种温吞吞白开水般的语言,开始注重描写了,语言描写、心理描写、细节描写以及语言本身的描写,在本次作文中有明显的表现。记叙文描写的运用,使得我们的作文语言更加生动、精彩,这是一种写作意识的提高。希望同学们继续发扬,争取使自己的语言向个性化发展。在语言方面,送给同学们三句话:

(1)、多描写,才生动;

(2)、多用修辞,才生动;

(3)、个性化语言,才生动。

3、有扣题意识

本次作文,有一部分同学很注意扣题,不仅仅是表面形式上在语段中紧扣“读你”,更重要的是在内容上真的是扣住“读你”来写,这一点是值得肯定的。

1、部分同学的作文事例不扣题、跑题。

(1)、所叙事例没有扣住题目“读你”,材料内容和题目无关;

(2)、重点写”我“的故事,而不是写怎么“读你”的,完全离题。

2、不注重选材,造成事例无意义或者思想不深刻。

选取的事例是与亲人、父母、同学之间的吃喝玩乐、闹小别扭等,根本谈不上思想意义,更谈不上深刻了。

3、个别同学的作文没有事例,没有情节,没有描写,一味泛泛叙述或者空谈,

4、叙事人称不对

很明确,本次作文的题目是“读你”,但有个别同学居然以第三人称叙写,写成了“读他”了,这说明在最基本的审题方面存在问题。

5、个别同学书写潦草、卷面不整洁。

读 你

从小到大,我曾无数次想要读懂我的父亲。

一、八岁那年,我读懂了爸爸的严苛

小学三年级的一天给我留下的教训,让我这辈子都忘不掉。那时,三年级的我刚刚开始做应用题。学会了列方程后顿时发现列竖式算数是一件无比低级的事。我连方程都会列了,算数这种事根本不屑一顾。于是,我跑到你的房间里把他桌子上的计算器拿来兴高采烈的按了起来。太过专注的我并没有发现你已经站在我面前注视着我的动作许久。等我发现,为时已晚。你一手抢过计算器,狠狠地朝地面砸去。看看着你严肃的神色,我害怕极了。“把你书上所有计算题写一遍交给我,不写完别想吃晚饭!”你留下这一句话转身离开,连看都不看我一眼。 八岁的我抽抽答答的拿起笔,把课本翻到第一页在本子上演算着。那时,我不懂你,却懂得了不能投机取巧。

二、十三岁那年,我读懂了爸爸的“小题大做”

到了初中,你对我的管教愈加严厉,而我却偏偏爱跟他作对。初二的时候,我的数学差到了历史最低点,连及格都成问题。一次,老师要求我们家长签字。面对这六十来分的卷子,我无法想象你将是怎样的暴怒。回到家,我决定先坦白。把卷子拿到你眼前,你看了看鲜红的六十分,一脸淡定。竟然没有反应?我心想,那还不赶紧为自己开脱一下?“考试的时候我出去开会了,回来的很晚,所以没答完卷子,其实后面的我都会„„”说着说着,我发觉你的脸色暗了下来,赶紧闭了嘴。爸爸缓缓开口:“考六十来分没什么,找到问题改掉就行了。可是你后来在解释什么?考得不好本来就是你不对,不找你自身的毛病而去找借口更是你不对!至于签字,等你弄懂了所有题目再说吧!”

我无奈,只能拿起红笔在卷子的错处演算着,把错误一个一个改过来。那时,我不懂你,却懂得了永远不要给自己的错误找借口。

三、十五岁那年,我读懂了爸爸埋在心底的爱

中考终于过去,残酷的现实血淋淋的摆在眼前——我落榜了。于是,爷爷奶奶的唉声叹气,妈妈的埋怨以及与别人相比时的自卑接踵而来。查完成绩的那个礼拜我什么都不想干,谁都不想见。因为一见到别人,人家就会问,考的怎么样,去哪个学校了?我要怎么把那个我看不起的十五中说出口?这时,只有爸爸,你告诉我,我来十五中你很开心,因你可以陪我走过人生最关键也最辛苦的三年。 听到这话,我哭了。我想,我懂了你埋在心底的爱。

爸爸是个难懂的人,可随着我一天天的成长,我也慢慢开始明白,你的严苛,你的小题大做,还有很多很多,是源自对我的期望和爱。

我渐渐读懂了你,爸爸。

教师点评:本文优点有三,一是扣题很准,小作者扣题意识鲜明,内容处处注意紧扣“读你”, 避免了文章内容的偏题或者跑题;二是注意选取事例,作者选取了三个事例,并注重语言描写和心理描写,比较生动地“读懂”了父亲,避免那种泛泛叙述,没有事例的写法;三是结构比较好,作者采用散文的小广东省社保标广东省社保题、并列式结构,使文章眉目清晰,结构严谨。

当然,文章也是有些问题的,比如选材方面,应该说选取的材料比较普通,说不上有新意,更说不上典型,小作者需要在选材方面再下功夫。

读 你

我想,我永远都无法将您读懂,尽管,您是陪伴我足足十五个年头的我最亲的家人。我确信,我所了解的您只是您的一角,但却如此真实。

如同所有女性一样,您对逛街和购物有着与生俱来的狂热。尽管很少又适合您身材的衣服。

“这件怎么样。”你费了九牛二虎之力才套上的衣服几乎要把你勒的喘不上气,腹部上的肉也被划分成三块。

看着你在镜子面前左照右照,用力收腹的样子。我只能面无表情的说了句:“还行。”实在不忍心打击你。

“可是„„稍微有点紧啊。”你皱起眉头,用力的捏了捏肚子上的肉,又掐了掐胳。“还是再看看吧„„”

我不禁汗颜。已经看了一天了啊!

不一会,您就换好了衣服出来,兴高采烈的拉着我进了另一家店,真怀疑你哪来这么多精力。

“妈,该做晚饭了吧!”我无奈地望着时针指到了“八”上。肚子饿的可以吃下一头牛了!

“哎,我累了一天了,还得给你做饭。去把菜切好了。你切好我就做。”妈妈手拿着遥控器,悠闲的躺在床上看着电视,真是乐哉乐哉。

“你都不饿吗?”我想吼却半点力气都使不出。

“我回来之前在外面吃过了。”继续盯着电视机。

“我不吃了!饿死算了!”我干脆耍起赖来,真不想去洗菜切广东省社保菜。累得要命。

“你这孩子,真是懒得招蛆了。整天就知道躺着看电视,饭也不知道做,你说你这样以后谁敢要你„„广东省社保”你生气的从床上坐起来,大声呵斥着,一步一步走向厨房。里面传来了哗哗的水声。

妈妈做事的效率一向没得说。不一会儿就端着几个盘子出来。极不友善地把筷子给我:“快吃!吃完你洗碗。”

于是之,我狼吞虎咽的吃了起来。说真的,妈妈的手艺真的很棒啊。

“我尝尝好不好吃。”妈妈抢走了我的筷子,吃了之后就一口接一口的往嘴里塞。

“妈!你不是要减肥吗?”我其实是憎恨她抢了我的筷子。

“都怪你吃得这么想,以后吃饭上厨房里,别当着我的面吃。”

哎„„

正当我写这篇作文时,妈妈在楼下按响了门铃。

“岳岳,把我手机给我送下来。”

哎,你就懒得自己上来拿?

虽然不情愿,我还是遵了“圣旨”。可是„„咦?这儿也没有,哪儿也没有。打个电话好了。咦?怎么还没有?

就在这时,楼下传来很大的一声:“找到了!”

我倒!!!我怎么会有这么可爱的妈妈呢?

教师点评:生活气息浓郁,人物形象刻画丰满而灵动,行文中我们能感受到小作者那无奈的小叹息,当然更多的是被她引导到更高的一个层面,这样一位妈妈,她有女人正常的兴趣爱好,又多了一份“能干高效”妈妈的独特气质。

读 你

在每一个独自的夜里,我总会想起那张粗糙而又坚毅的脸——我的父亲。 日复一日,年复一年,我在慢慢的长大,你却渐渐的老去。日益粗糙的手,诠释出你的付出;渐渐弯曲的背见证你的担当;越发苍老的脸写出你的努力。我的父亲,在你刚毅的脸上,有谁去铭记你的磨难,若没有人去读懂你的心扉,那便让我担此重任。

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