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我喜欢这样的语文课800字

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我喜欢这样的语文课800字(一)

我喜欢这样的语文课 上了初中以后,学了这么多门功课,学来学去,还是喜欢上语文课

初中的语文,我觉得要比小学的难懂,不过学着特别有意思,因为有老师的独特教学方法和她的幽默,同时,我也喜欢她的这种方法。老师上课时,总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高;讲课时总是把自己置身于课文中,同时也带着我们一起走到课文中去,这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题,她都不是挑人起来回答,而是让同学们自己把手举起来,她才挑,这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处,她这是在锻炼我们的勇气,希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时,老师还会让我们来个朗读比赛,或是讲故事什么的,这也是她的教学法宝,她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时,如果下课了,同学们就会很失望,因为,同学们渴望老师能够继续讲。如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞,那么老师的教导就是养料,养料使花苞渐渐开放,等到花真的全开好时,也就开在了我们的心里。那花好美好美,只能用心去感觉。现在的语文,知识很广泛,与其他的科目也有一些间接的联系。所以,我要把所有的功课都学好才行!我把学语文当作是一次旅途,而老师则是这次旅行的导游,她带领我们走进一片神奇的天地,我们在那里自由的嬉戏、玩耍。

我喜欢语文老师,也喜欢她讲课的风趣,更喜欢上这样的语文课!

我喜欢这样的语文课800字(二)

我喜欢这样的语文课

别人说,语文课时沉闷的、枯燥的,但我觉得语文课是别开生面的、富于哲理的、丰富多彩的,它引领我们欣赏祖国的大好河山,帮助我们开拓视野,为我们敲开通往成功的道路。记得有一次,语文老师通过一场辩论会,通过这次辩论会,我们不仅学到了很多知识,还明白很多道理,我喜欢这样的语文课。 星期四的一节语文课,我们举行了一场小anemometer小辩论会,辩论会的主题是:“小学生上网利大于弊还是弊大于利”。为此我们正方和反方展开了一场唇枪舌剑的辩论会。之前我们通过各种方式收集了大量的资料,并把小组各个人员的任务做了详细的分工,我很荣幸当上了三辩。

首先,我们正方的一辩先表明了观点,反方的一辩也表明了弊大于利的观点。还没有轮到我时,我便着急了,心里想:怎么还没到我啊,说那么久。轮到我时,我大声的说:“现在科技正飞速发展,我们可以足不出户就可以了解世界的名胜古迹,如埃及的金字塔,我国的万里长城,法国巴黎的埃菲尔铁塔„„ 在学习上遇到不懂的问题可以把问题输入到百度上,不到1分钟就会有许多回答,这时,你只要找你最满意的答案就行了。”

说完后,当我心里还沾沾自喜时,反方就马上有人“搏击”我了,他说:“这位同学,你说的确实有道理,但是有时你正在搜查资料,突然出现一些游戏网站,爱玩游戏的同学马上就会点击进去,玩上瘾了,不能自拔,这样不仅耽误了学习时间,也可以使成绩一落千丈。”

我们的组员也不甘示弱,马上“反驳”他,“游戏可以放松自己的心情,只要你的自控能力强,可以保证学习时间,玩一下游戏是可以的。”

反方的二辩又搏击我们了,他说:“可是我们青少年的好奇心太强,可能会玩一些不健康的游戏,多玩了以后就会上瘾,不仅把学习耽误了,还有损坏了我们的身心健康!现在有的年轻人就是因为过度玩游戏,而令到自己的思想变得很偏激,脾气变得很暴躁,甚至走火入魔不能自拔,最后走上了犯罪道路!” 经过几十回合的“口战”,双方都已口干舌燥。郑老师宣布辩论会到此结束,双方打平!

通过这节别开生面的语文课,我们明白了,网络是一个虚拟的世界,它给我们的生活、学习带来了许多方便,anemometer也给我们带来了许多不可忽视的问题。因此,网络是一把双刃剑。 我们应该充分利用它的好处,尽量避免它所带来的影响,如果能运用好它,它将我为我们生活中的小助手。希望以后语文课多搞一些这

样的活动,这样不仅提高我们语言的表达能力,还可以开阔我们的视野,我喜欢这样的语文课。

我喜欢这样的语文课800字(三)

我喜欢这样的语文课

“叮铃铃——”我们迅速地做好了静息的姿势,等待着一位值得尊重的老师的一节这样令我喜欢的语文课。我喜欢这样的语文课......

董老师踩着高跟鞋走来,“踢踏,踢踏”。她扬起眉毛,嘴角边洋溢着微笑,流淌出爱的信号。“同学们好!”“老师好!”我们应声鞠躬并就坐。我们拿起一本散发知识香味儿的语文书翻到指定页数。同学们自我展示的机会来了,大家举起高高的右手或左手,班上立刻刮起了一阵“热浪”。由于事先的预习,同学们早已做好足够的准备和自信。这就是交流课堂。

交流课堂不仅是身份的变换,更是心与心的融洽体现。“让我们欢迎xx同学!”董老师激情十分地说道。伴随着大家的掌声,xx同学上台了。“今天我要带领大家品析第x课,谢谢大家!”同学会以一种同龄人 的见解与思想给予大家并呈现给大家。我们扭动手中的笔,凝神倾听着“交流课堂”。当同学风趣幽默的语言流入听者耳里时,大家都会哄堂大笑。老师也不例外,望着眼前的这些孩子满是欣慰的感觉。

交流课堂使我们能展现才华,那接下来董老师的“点拨学习”就是她播散文学种苗的时刻!

我们浸润在和谐的轻音乐中郎读着一篇篇文字兼优的课文,在

音乐中我们培育出了情感,更对语文有着迫切的渴求。老师结合着同学们的“交流课堂”展开了精华的“点拨学习”。

老师以她丰富的语文教学经验为我们理清了脉络,讲明了课文中心。在云里雾里的我们立刻就找到了一颗“北极星”。我们收获了知识很开心,董老师看着我们的笑容,也露出了四颗光洁的牙齿。

语文重在积累。我们根据课文引入相关的美文赏析,古文训练和作家名篇。在我们有了刚才的知识积淀在加深语文素养。积极发言,勇于质疑,积极思考,我们和老师像旧友一样交流着见解更增进了师生情谊。董老师以她严谨的教学与具有幽默感的言吐带领着我们探求未知的天地。挖掘新的知识。就这样,不知不觉中我们也结束了一堂语文课。却仍感意犹未尽。只得在董老师“同学们再见!”的温暖话语中期待着下节语文课的到来。即便在课后,语文的交流也不间断......

我喜欢这样的语文课,因为它是如此的具有感染力与魅力。

七(10)班 刘政

我喜欢这样的语文课800字(四)

我喜欢这样的语文课

语文课是代表国家语言的课,是代表中国深远文化的课。对于教语文的方法也是非常重要的。

在我心目中的语文课是这样的:在课堂上与中活跃的气氛,不让学生对这节课有种压力,要让学生都去喜欢这节课。但是在课堂上同学们不要有交头接耳的现象。在课堂上该活越时活跃,该严肃时严肃。这样学生就会对语文即喜爱,又会产一种尊敬的感觉。

在现实中的语文课时这样的:语文老师一进教室,教室内原来的那种种种杂音都没了。不知道是有的同学,因为没有完成作业而产生的畏惧之感。还是因为同学们尊敬老师尊敬语文而安静的。语文老师上课前都会题为昨天所学的科目有关问题,可能是为了让我们记得更加牢固吧!老师在上课时讲的很仔细,把每一个细节讲的很清楚。有时为了让我们更加了解,还会给我们讲相关的故事,或者她所经历的一些事,就像《为学》中的彭淑为了勉励他的子侄辈而从故事理解道理一样.语文老师常教导我们语文的精深,我经常语文老师在不经意间说出许多让人值得思考的句子.我最喜欢的一句是:细节决定成败.语文老师的言行举止都会让人产生尊敬之感.

我喜欢这样的语文课,因为它让我从不同的方面得到不一样的知识.

我喜欢这样的语文课800字(五)

我喜欢这样的语文课

以前我就喜欢上语文课,老师诙谐、生动的讲解是那么anemometer有感染力,让每一篇文章,每一个词语都像音符般跳跃起来,把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。现在我校开展了高效课堂,采取小组自主、互助、探究的学习方法,我学习语文的积极性更高了。

“叮-叮-叮-”美妙的上课乐曲响起,语文老师也踏着轻快的脚步面带微笑进入教室,同学们立刻精神抖擞地坐好。“同学们,今天我们接着来学习《赶海》。”老师那充满磁性的嗓音感染着大家,“现在我们结合课文内容,想想作者写了哪几件赶海的趣事,各个小组讨论一下,anemometer看哪个小组概括地好,得分高。”话音刚落,只见六个小组的成员都以最快的速度聚集到各自的组长周围,接着教室里就热闹起来:有的小组组长在滔滔讲解,组员倾耳细听;有的小组组长静静倾听,成员各抒己见;有的小组则争论的个个面红耳赤……大约十分钟之后,讨论的声音渐渐小了,这时有些组的成员已经拿好粉笔,早把一条腿拿到桌子外边,老师看到这种情况,发话了:“好了,下面各组把答案写到自己的黑板上。”我们可就等老师这句话了。于是好像等待已久的士兵终于得到了命令一样,每个组派出的同学齐刷刷的站到了自己的黑板前,各小组已经写完了。然后就是各组讲解自己的答案,最后老师评分。我们组只得了第三,这与我们的目

标可是还差两个名次呢,组长于是给我们提出了要求:下面的展示我们组争取得第一,都听见了没!哎呀,我们哪敢怠慢,于是都集中精力进入下面的环节……那你争我夺的场面真是激烈,连下课铃声打响了也不知道。

我喜欢这样的语文课,我喜欢你追我赶的课堂氛围,只要我们积极参与每一节课,培养自己的学习兴趣和自学能力,我们一定能插上双翅在语文的天空尽情遨游!

我喜欢这样的语文课800字(六)

我喜欢的语文课

河南省洛阳市新安县第三高级中学 二十一班 贾梦宵

语文是唐诗宋词里的那一缕清风,那一轮明月;语文是今古散文里那或澎湃或恬淡的情怀,是或恣肆或纤柔的文笔;语文是那一个个鲜活的人物,是那一篇篇沥血铸就的华章,是那一个个令人感动,赞叹,深思的故事。徜徉在语文的世界里,我感受着儒家的厚重,道家的空灵,李白的洒脱,苏轼的豪放;体会着一颗颗赤子之心,淡泊之意。

我是如此地迷恋着语文,更因此期待着每一次的语文课。

然而,当语文课被套上了

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